我们真诚地毫无保留地去看见 | 2024年益微乡村夏令营行动五一集训营回顾
“你觉得什么是闪耀时刻？”
“我觉得可能闪耀时刻就是我们真诚地、毫无保留地去看见。”
——汪丽欣（球球）
2024年5月1日至5月4日，220名来自78支团队的益微乡村夏令营行动项目志愿者、33名来自五湖四海的V友（老志愿者）、8名乡村夏令营行业伙伴等来到武汉，一起共创开启今年的五一集训营。
不同于以往的五一集训营回顾推文，这一次我们想和你分享益微青年（EV）如何在一场营会中与乡村夏令营志愿者们一起玩耍、一起共创一场充满闪耀的线下营会。
我们相信每一个孩子都值得一次闪耀，我们更相信闪耀是一种深切的、可传递的体验，如果志愿者们体验和记住了这种被支持、被看见、闪耀的感觉，那么他们也可以创造一场充满闪耀的乡村夏令营。
到底什么是闪耀呢？
邀请你和我们一起从一次看见开始。
01
从看见开始
2024年益微乡村夏令营行动五一集训营框架
志愿者如何在乡村夏令营里更好地看见人？秘密不仅仅在课程设计中，当然还在每一个人组成的团队中。
五一集训营统筹碳碳和大家分享自己从2019年坐在台下的课程组长，转变为2024年站在台上的统筹的故事，她微笑着在台上流下了温热的眼泪。
“2019年我在EV遇到的培训师对台下的我说，邀请我分享一下。说的是邀请而不是请，是分享而不是发言，一句简单的话语却好像看见了在台下的我的犹豫纠结；也好像在和我表达着‘这是邀请，是可以拒绝的，不是要求’；那一刻我知道我说的话也是值得分享给其他伙伴的，而不是通过发言说出正确的话回答培训师的提问。那时我感到自己的心绪被看见，被鼓励，感到在这个场域的自在。”
“2021年我作为五一集训营入组的V友，在分享环节我很自然地欣赏了绘本故事表演中认真扮演一个柱子的小伙伴。她扮演的是没有什么戏份的柱子，但她依然很认真地、站立不动地扮演着。在集训分别时，她特意找到我，落着泪说‘谢谢碳碳，我没想到我能被你看见和欣赏’，最后我们默默地拥抱在一起。”
碳碳带领营会
“2023年我成为了EV的全职，也成为了这样的场域和氛围的推动者，我们在主动营造这样的场域，推动看见的发生。一开始上台时脑子里有特别多的东西，眼睛虽然睁着，但是觉得‘看不见’东西，我只是看向台下的方向而已。
当我慢慢调整自己，从上台的紧张中抽离出来，当我好好地看着大家，看到台下两百多双眼睛非常认真专注地看着我，那种投入的状态、表情，已经不会让我再责备自己没有表达好。大家的眼睛非常明亮，我也好像真正‘看见’了大家，那些目光交汇的瞬间，让我觉得自己充满了能量，无比闪耀。”
营会内容统筹当当“看见”了碳碳分享时的哽咽与情绪，说到我们可以勇敢地做自己和表达情绪，不要被刻板印象所束缚，当当也在那一刻闪耀着温暖的光。
除了温暖，当当在当晚身体雕塑“踩进泥土的夏天”时看到一些伙伴在场内围圈，逐渐有越来越多的人加入了这个圆圈，立刻即兴邀请会务志愿者江东播放一首音乐，发起了3分钟的集体跳舞时刻。原本外围的志愿者们在这个呼吁过程中自然又迅速地打开自己，加入了不自觉围成的圆圈在场内舞动起来。伴随着音乐，那一刻我们看到了一群可爱、真实、活泼的人，生命在鲜活地随着音乐摆动着、跳动着、闪耀着。
今年的乡村夏令营主题依然是“踩进泥土的夏天”，对于新一年参与的伙伴们来说“踩进泥土”意味着什么？大家的回答像宝石的不同侧面一样闪闪发光，又触动人心，一句“一半还之山水，一半让与人间”让全场手动撒花庆祝。
“我和小朋友 变成了我们”
“以孩子的视角看见这个世界”
“一半还之山水，一半让与人间”
“曾经嫌埋汰的不再嫌埋汰”
“纯粹的时间和回忆”
“离开，回到”
“自由松弛”
......
每个人曾经都是一个孩子，在成为大人之前让我们重新做个孩子吧！一张童年照片与一块石头让大家开始和过去与当下的自己重新联结，而那一刻我们相信每个伙伴拥有了对自己新的看见。
Ta们形容石头和自己的联系时说：“上面的裂痕就像现在感受到断裂的我自己”、“我感觉我像它一样是有棱角的”、“我是灰白调的、安静又热情，我又像糖果一样亮亮透透、单纯温暖自由......”
“4月30日，在出发前往营地的前几个小时，我还在寻找‘那块石头’。这时我恰巧遇到了我的朋友挞挞，她送给了我一块自己在珠峰下面捡到的石头。挞挞觉得阳光照在这块石头上，特别美，就捡起来想要送给我。这块石头其实和我的状态也特别像，我知道自己身上有许多的闪光点，自己却不曾发现，但我在第一次参加乡村夏令营的过程中感受到了‘被阳光照耀’的力量，我的队友们不断地发现我的闪光点，我在不断地‘被看见’。
所以第二年我选择担任队长的角色继续参与乡村夏令营，将‘被看见’的力量转换为去‘看见’的动力，看见更多的乡村儿童的成长和他们的闪光点，给予他们力量。”
——张可行仪（可行）
“人们只有在特定的环境场域之下，才能被照耀、被发现。人们的感受需要通过环境表达出来。”
——朱亚琪（朱朱）
还有没带石头的伙伴真诚分享说，因为收到通知的时候差不多在车站了，宁肯不带也不将就，“没能带过来就算了，当做一种遗憾留着也是一种特别的记忆”。我们坦诚地诉说遗憾，分享快乐，接纳每一种情绪与可能性在这里发生。
我们的看见，早已在这些联结中开始。
02
我看到了我自己
我们希望在三天的线下营会中激发志愿者们对乡村夏令营和团队协作的探索欲，建立属于自己的基本认知。激发探索欲的第一步。希望每个人可以看到“我”和乡村夏令营的关系，以及“我”和伙伴们的关系，而第一步先找寻那个“我”。
第一天志愿者在和乡村校长李旺平老师的线上互动中了解乡村儿童的现状，在彼此生命故事的分享中探索“我”的成长经历、“我”和乡村夏令营的关系，在倾听与回应的练习中学习同理自己与伙伴。
培训师紧紧说：“那天下午，我看到了一个个鲜活闪耀的生命。”
一群人一起讨论什么是同理心的有效倾听与回应，而每个人都成为了学习内容的建构者，因为我们正在和身边的每一个人以及过去的自己学习。
一群人一起在游戏、在分享老照片背后的故事、也在彼此的倾听与回应中学习，因为每个人对身边伙伴的信任，让我们可以在那个下午不带评判地在一个个真实的案例中学习。
在倾听与回应的学习中，三位志愿者进行了一次模拟对话练习。课程组长马慧悦（莓莓）分享了一个最近很困扰自己的问题：总是会怀疑自己作为课程组长的自信和领导力，“我好像很希望有一个比我能力更强的人代替我”。
V友水杨和小傅分别给出了不同的倾听与表达方式：水杨不断地去肯定莓莓，认为莓莓不必过度地担心和质疑自己的能力，“你不用焦虑，你已经很棒了，莓莓可以尝试让自己更放松一些”。
而小傅首先肯定了莓莓站在台前发言的勇气，“听到你分享这个案例，我很开心，因为我感到被你信任”，并且表达了自己看到莓莓其实已经在努力的路上，会慢慢变得更好。
小傅的头微微偏向莓莓，看着莓莓的眼睛说：“我听到你分享你的故事，我感觉你已经做得很好了。”
“是的，我为此还申请了公益教练的支持。”
“嗯嗯，莓莓也许不用太焦虑，你有自己的方法的。”
莓莓感动地笑了起来，自然地说：“我可以拥抱一下小傅吗？”
“我对他们给予我的回应与反馈都很满意！”莓莓结束后分享到：“在我的眼中，如果有伙伴愿意去倾听我的想法，也是我很珍惜的一种输出、一种成长的旅程。是水杨和小傅不同的回应与看见，让我在这个过程中获得了治愈和安抚，自己的焦虑也在慢慢地缓解。希望在未来的乡村夏令营中，我也可以把这种看见、倾听、回应的力量传递给乡村的孩子们。”
“通过紧紧带领的倾听和表达的练习，刷新了我对倾听的认知，有一种豁然开朗的感觉，原来我是可以做到的。”
——郑稳（大钱）
“我一直觉得自己比较耿直，不太会表达同理心，但在影子的热身游戏当中，我特别专注，在按照引导一步一步去练习的时候，我发现自己竟然是具备这种能力的。”
——杨睿舟（莉莉睿）
“今天学到了小傅的一句‘感觉有被你信任哎’，它把我们倾听者（被动的一方）转化为了主动的一方，间接地表达了我们对表达者的肯定，之前真的从未感受过，真的很棒！学到啦！”
——薛奇奇（七七）
紧紧说：“很感谢大家和我们一起共创这个属于同理心的下午，也祝愿每一个伙伴可以在乡村夏令营以及未来的每一个生活场景中活出同理心的状态，也希望大家不管如何都可以带着同理心，同理自己，同理他人，传递看见与同在的力量。”
不仅有培训师在对每一名乡村夏令营志愿者传递对他们的看见，每一个V友也在这个过程中发挥传递看见的重要作用。
V友驼驼在下午小组讨论结束以后还和学员们分享着案例背后更多的故事，V友小黄金也在支持小组成员木木更好地成为话题主持人，及时地给予她欣赏与鼓励。
每一个参与者都在大家的互动中不断感受着自己在这里的存在，感知自己在这里发生的故事，而这些闪耀也许都会在乡村夏令营中某个不经意的时刻得到绽放。
我看到了乡村夏令营中的自己
下午志愿者们在乡土探索与运动舞蹈中学习今年乡村夏令营主题——“踩进泥土的夏天”与“撒开脚丫”的课程设计。
| 分会场的闪耀 |
《打开性教育的想象》
分享嘉宾：李树林 你我伙伴性教育高级讲师
在这里可以大胆聊“性”，聊身边的“性”，聊性教育，原来每个人需要打开双眼，去看见更多的性教育的可能，去探索乡村夏令营中性教育的可能。
“长这么大，我才上了人生第一堂性教育课。”
《寻找厉害的TA》影像艺术创作工作坊
分享嘉宾：龚瑜 北京新艺动社会工作发展中心联合发起人&理事长
以照片为媒介不断挖掘自身的故事，发现身边的美好与细节。“在这里志愿者们通过有限的素材去拼贴出自己心中的‘厉害’，一起探索并理解‘厉害’的内涵。”
《在乡村夏令营中的食物教育实践之路》
分享嘉宾：杨金 鱼盐村创始人
通过食物建立每个人与城市的联系，了解世界当代的快速变化；同时也通过食物让每个人回归到日常，回归生活，回归每一天。“做好饭，照顾好自己，也是一种能力。”
《绘本也是给大人的》
分享嘉宾：汤千千 益微青年全职
绘本分会场是“一段安静的、治愈的、可以慢下来的时光”，让人沉浸地享受治愈的画面和文字。
“‘猫在黑暗中可以看清很多东西’，该怎么通过作图表达出文字的黑暗同时表达出能看清许多东西呢？我没有借助任何外界的帮助，仅凭着自己的想象完成了这个创作。原来读绘本可以带来这样一种刺激、紧张的强烈感受，伴随着一种新奇、兴奋的快乐，很奇妙。”期待志愿者们和孩子们一起在绘本阅读中去发现、去感受另一个世界。
《I人J人也友好的即兴戏剧活动体验》
分享嘉宾：陈思佳 生长时刻培训经理
“大家跟着框架创作童话并表演、连接随机词语创作故事......在梦想成真的环节，用表演形式把梦想生动演绎，让我在这里短暂实现了美梦。那是一场很美好的体验，想象力在这里不受限制地漂浮，成为一个个具象化的泡泡。我们透过这些泡泡，看到彼此身上瑰丽的创意色彩，看到当下的、即兴的魅力。”
《在音乐中感受生命的律动》
分享嘉宾：森林 种太阳儿童项目执行官、曾夏丽 种太阳教研项目官
在这里志愿者们一起感知音乐和美育的关系。水，在不同的文化、多元的创造之中竟然也能变成音乐，其实生活中处处是音乐，处处是生命的律动，由音乐出发，感知音乐与创造的碰撞，创造了属于每个人的音乐之诗。
漫步在蜿蜒的海岸
看海浪潮起潮落
当我在勘察现场
地质演化变得清晰得多
因为背后几十双眼睛的鼓励
热土长大的孩子
在屋里独立学习
期望反哺这块土地
——周柯江（柯基）
《少儿运动素养及游戏化运动设计》
分享嘉宾：黄楠、李闯 撒开脚丫项目培训师
“以一个全新的身份融入到这个充满活力和创造力的培训。过程中，我看见伙伴们让我大为震撼的头脑风暴，他们围坐一起，你一个想法我一个想法，一会儿游戏就被设计与完善出来；我也听见教练的让大家受益匪浅的点评，教练指出了大家在游戏中的闪光点，也耐心地指出了游戏需要改进的地方。”
《掌握创意舞蹈游戏的教练技巧》
分享嘉宾：黄慈茜、张倩、伍韵 撒开脚丫项目培训师
“很喜欢下午撒开脚丫的舞蹈培训，我只需要单纯地把心里的那个小孩释放出来，过程中的感受是欢乐、肆意、自由和浪漫。”
在乡土课程设计的分会场中，小组外出探索和选定课设的环节时，培训师当当跟随和旁观了一个组。
当看到大家为了要快速完成选题任务而去选择只有不到一半人想要探索的话题时，剩下的人明显有情绪和想法却憋了下来，偶尔有一两位伙伴小声地说了别的选题，但是又被急切做决定的伙伴打断时。这种暗流涌动的状况让当当决定调整流程，暂时放下学习者的个人风格访谈，转而复盘每个人的情绪曲线和自己感知到的整个小组的情绪曲线。
当听到那些真诚表达出来的低谷时刻，看到大家画出逐渐回升的曲线，听到有志愿者说“这个环节简直是救了我们，在这之前我感觉我们小组僵住了 ”，当当更加坚定了这个选择是对的，教育者需要对自我、对同伴有更多的关怀和感知。
当当也希望大家记得互相分享情绪心电图的感受，或多或少地可以迁移到未来团队的课程设计过程中。“当我们体验过‘眼里有人的教育’是什么样的，我们才能在乡村夏令营中更好地看到孩子，和孩子们一起在生活中学习、闪耀。”
我们相信乡村夏令营中和孩子们一起玩什么需要一些准备，但更重要的是我们自己已经准备好，除了课程设计，还有那些属于志愿者的绽放。
联欢会瞬间，左滑查看更多精彩
04
我看到了团队中的自己
一个人可以走得很快，但是一群人可以走得很远。我们希望在乡村夏令营中每个人可以在自己的团队中“做自己的主人，做他人的伙伴”，那么这个团队就需要每个人的声音与行动。
当志愿者学会如何和团队一起学习、一起协作，一起在复盘中将经验转化为能力，那么他们将和团队一起创造属于他们的群体闪耀。
“之前我的决策还是在一个很混乱的状态，但是听了强子关于团队协作的分享之后，我会觉得我对想要的团队协作更加明确了，也更有底气了。团队中的大家就像一群鱼，决策是一群人的运作方式，这也是一个团队需要去探索的过程。”
——禾木
“我印象最深刻的就是‘鱼群效应’。我能够感受到，这也是我们团队做得比较好的一个点，每个人都可以是一个带领者，同时也可以成为一个倾听者和表达者。期待我的团队可以为了同一个目标，共同营造平等又自然生长的团队氛围。”
——邱婷（小Q）
三天时间在这里仿佛按了快进键，营会很快来到了告别时刻。“有10000种告别，但我们不说再见。”
回顾三天mini夏令营的多彩画面，志愿者们用集体智慧共创了“当我回到我的团队，我要做……”，一起思考离开这里之后“我”可以为我的团队做些什么。
来自北京市西部阳光农村发展基金会的秘书长光敏和大家分享了乡村夏令营中我们需要珍视孩子的每一个“需要”，看到孩子的创造与主动性，与此同时大学生志愿者们需要能力支持与行动空间，而在这里我们正在一起创造。
“西部阳光20年来，始终坚守在乡村教育探索一线，为越来越多的孩子提供陪伴与成长的机会。从西部阳光行动开始，到后来孵化出的西部阳光基金会和益微青年，越来越多的人关注到乡村教育和青年力量，在公益路上始终坚守不断前行。
印象很深的是光敏老师分享了孩子们一起动手制作秋千的故事，让孩子们在实践中学习，收获成长与自信，让更多的孩子建构内心‘我能’的信念，而我们也希望去做‘眼里有人的教育’，去看见孩子们更多的可能性，看见他们小小的身体中蕴含的巨大能量，也希望在乡村夏令营中可以用我们大学生志愿者的力量去陪伴孩子的成长之路，和孩子们一起互相看见，彼此创造一些永恒瞬间。”
——徐梦瑶（小优）
这是一场关于看见、眼里有人、充满闪耀的营会。大家的眼中什么是闪耀呢？
“我觉得闪耀时刻就是我跟每个小伙伴拥抱的时刻，那个时候是我感受到很强大的生命力和力量的时刻。”
——胡尚节（地瓜）
“我觉得闪耀时刻就是每一次的讨论。不只是我们小组内认识的人，还有大家临时组队的讨论，大家都会毫无隐瞒地去谈自己的看法。即使是一些意见相反的看法，大家也会毫不避讳讲出来。”
——张航源（HiHi）
“被看见、被在乎、被找寻、被爱着的时刻，以及去看见、去在乎、去找寻、去爱人的时刻。”
——王一安（安迪）
每一个人都应该有一次属于Ta的看见，那就是Ta的闪耀时刻。也许是一次独属于Ta的注视与点头，也许是生长时刻（彼此欣赏和提供正向反馈的时刻）对Ta说不完的闪光点，也许是写在藏宝袋里专属两人的悄悄话……
闪耀不仅是在聚光灯下的万人瞩目，在乡村夏令营与平淡的生活中依旧可以充满闪耀，而我们每一个人正在创造这些即将发生的闪耀，我们相信看见即闪耀。
看见自己、看见乡村夏令营中的自己、看见团队中的自己。去完成自己没有完成的事情，去传递看见、去创造闪耀吧！
感谢参与五一集训营的每一位伙伴，是你们的参与与看见，创造了属于我们共同的闪耀。
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致谢
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李喆斐（飞飞）邓佳琪（佳琪）窦斯雨（北斗）
徐恒越（小徐）许丽媛（小神龙）刘晴（玉米）
吴鑫怡（西瓜）武梦可（镜子）刘生明（芒果）
杜军帅（水杨）傅宜君（小傅）梁宗炜（洋葱）
郑曼莉（小坡）陈夏洋（佩奇）王尧蓂（阿水）
孙希辰（星星）曾诗意（亓木）吴俊婷（一一）
郑含意（方方）杨梓露（驼驼）齐宇佳（小齐）
王延（羊羊）刘诗梅（梅梅）刘琳（海苔）
王妍（贝壳）张明（小明）李琦（琦琦）
王迪（迪迪）刘晴（玉米）申淼（三水）
| 会务组志愿者 |
王江东（江东）丁雲哲（小哲）
王雪羽（鳕鱼）蓝昊（Blue）
| 参会组志愿者 |
李逸舟（阿舟）
| 传播组志愿者 |
张睿超（波吉）刘梦阳（梦梦）黄宣欣（宣欣）
编辑：梦梦
责任编辑：紧紧